Доколко затварянето на училищата се е променило спрямо разпространението на COVID и въздействието върху NHS? | Новини от науката и технологиите
Последното изхвърляне на съобщения в WhatsApp между бившия министър на здравеопазването Мат Хенкок и бившия министър на образованието сър Гавин Уилямсън може да е шокиращо с техните разкрития за отношението на мъжете към учителите.
Но това, което не е изненадващо или дори такова разкритие, е, че имаше a Дългогодишно несъгласие относно ползите от закриването на училища за контрол на разпространението COVID 19.
За много от решенията науката беше кристално ясна.
Политика на живо: Възмущение от „фалшивите“ WhatsApp съобщения на министъра за учители
Моля, използвайте браузъра Chrome за леснодостъпен видеоплейър
Ханкок отхвърля твърденията за тестове за COVID
Предприемете мерки за блокиране: При липсата на ваксини и скоростта, с която COVID се разпространи сред хора над 65 години и други уязвими групи, националните блокирания през март 2020 г. и януари 2021 г. бяха единствената реална опция, достъпна за министрите.
Тук е “следвайте флага”.
Но когато става въпрос за деца, особено в училищна среда, нещата винаги ще бъдат малко по-фини.
Още през март 2020 г. учени от Правителствената консултативна група (SAGE) посочиха, че рискът от COVID за здрави деца е нисък.
Те също така информираха правителството за отрицателните въздействия, загубата на образование, социалното взаимодействие и натиска върху родителите да отстранят децата от училище.
Но те също прогнозираха правилно, както се оказа, че децата – особено тези в гимназиална възраст – са също толкова податливи на заразяване с COVID и по-късно предаване на вируса, колкото и възрастните.
Това ги накара да заключат и да продължат да съветват през ранната част на пандемията, че затварянето на училища ще намали R номера на COVID – скоростта, с която се разпространява.
Прочетете още:
Експлозивните съобщения разкриват политическото отношение към пандемията
големи борси
„Наруших NDA, но не беше лично“
Моля, използвайте браузъра Chrome за леснодостъпен видеоплейър
Уж „много мръсни“ коментари
Но с по-неясни научни съвети, топката беше в полето на министрите, когато се стигна до постигане на политическо решение.
Те все още могат да бъдат „ръководени от науката“ – но науката няма да вземе решение вместо тях.
Само конкретните съобщения в WhatsApp бяха публикувани в The Daily Telegraph. Не можем да разчитаме, че това ще ни даде балансирана представа дали министрите са го направили правилно.
И когато става въпрос за затваряне на училища, общественото проучване може да се затрудни да заключи какъв би могъл да бъде най-добрият начин на действие.
Училищата не се затварят системно.
Те се случваха в моменти, когато останалата част от обществото беше или затворена, или под някаква друга форма на ограничение. Министрите отхвърлиха възможности като „прекъсвача“ за есента на 2020 г., препоръчан от няколко учени от SAGE.
Само половината от уравнението
Това затруднява учените да кажат каква е разликата между затварянето на училища върху разпространението на вируса и въздействието върху NHS.
Без тази половина от уравнението е невъзможно да се знае дали затварянето на училища с цел забавяне на вируса ще надхвърли въздействието върху живота и обучението на милиони деца.
